——李淑翠亲传弟子赵燕群，11年磨砺幼教沙盘游戏显特色

　　李淑翠亲传弟子赵燕群，2006年开始儿童学习能力培训，经过六年的学习成长，整合出一套提升儿童学习能力的培训体系；2012走进心理学，7年内完成个人咨询超过700小时，参与督导个案超过200小时，带领沙龙和成长小组100余次，带领心灵成长读书会70余次，多次受工会邀请进行家庭教育公益讲座。2012年将沙盘应用于幼儿园教育，给孩子提供一个自由、释放、保护的空间。孩子的潜能得到开发，情绪得到释放，大大提升孩子的人际交往能力、情绪管理能力和抗挫折能力等，孩子的生命越来越绽放，越来越活出自己。开课至今，沙盘游戏课程受到家长及孩子的一致好评。

　　教育格言：用心呵护，用爱陪伴儿童成长

　　课程核心：为孩子的生命成长服务

　　地板游戏和沙盘游戏是都游戏的一种，是让幼儿利用沙和各种玩具模型在个人所创造的世界里游戏，让幼儿在自己呈现的世界里自然表达自己的感情。通过这两种游戏有助于提升幼儿的创造性，激发幼儿的想象力，改善幼儿同伴关系，健全幼儿人格的培养，促进幼儿心灵的健康成长，同时还能通过孩子在游戏中的表达，很好的建立起和家长的沟通交流的一种新的模式，能够让家长更加的了解孩子的内心需要。沙盘游戏不仅是一种十分有效的儿童心理治疗方法，同时也是一种非常实用的儿童心理健康教育方式。

　　儿童在老师提供的“自由与受保护”的空间里，通过制作沙盘，充分表现自己的内心世界，把一些内心冲突和不良情绪无意识地释放和投射在沙盘中，从而达到到内心平和，人格的得到整合。沙盘世界就像一座“心灵花园”，像一个儿童展示心灵的容器，使其内心世界和外在生活在这里得到逐步呈现和自我揭示。沙盘是一种非语言性治疗技术，但可以通过有形的沙盘世界表达自己的语言。沙盘疗法并不是一种心理测验，而是一种心理咨询和心理治疗技术。沙盘游戏为孩子提供了接触内在感觉或心灵的通道，他用意象来呈现发生在无意识世界和现实世界的事情，通过使内心的东西具体化，他把与自己的关系带到外在现实，这种无意识内容被具体形象地呈现，可以把他被压抑的或未知的东西带入到意识中。所以，沙盘是连接内在世界与外在世界、无意识与意识的桥梁。

　　李淑翠引进沙盘课程几番改进显特色

　　2011年，李淑翠老师发现在儿童具有圆融俱足的生命力量的基础上，如果给孩子提供沙盘游戏，孩子的生命状态会更加绽放，潜能得到更大的发挥，孩子更能做自己。在“做儿童精神仆人”的理念指导下，本着为孩子的生命成长服务的发心，李淑翠老师引进了沙盘游戏，作为幼儿园的自主选课之一。

　　引进沙盘游戏课程后，针对我们园里的特点我们可以利用各个教室空间，沙盘教室还有我们的大型沙池来进行我们的课程。

　　在我们的教室里我们可以让孩子利用自己可利用的玩具，手偶，等通过讲故事和孩子间的互动游戏来表达自己的内心情感，感受，为孩子们搭建起来表达自己内心情感桥梁。在我们的沙盘教室我们通过更加专业沙盘游戏工具，在老师营造出来的自由与受保护的空间内，在沙箱里完成孩子们世界的一个表达。每周沙盘的自选课是孩子们的最爱，孩子可以自己选择上这个课程，并且按自己相像的摆放沙具，老师提供自由、尊重的环境。大型沙池位置，摆设好水，玩具让孩子们在一个自然的环境下，更好的释放自己，来完成和自己，环境，同伴的连接。

　　特色沙盘课程孩子喜欢家长反馈好

　　“孩子特别喜欢，每到自主选课时间，孩子会早早到幼儿园，为了能选到沙盘游戏课程。”

　　“每次上完沙盘游戏课程，孩子的情绪很平静、稳定。”

　　“以前孩子不太与人交往，上完几次沙盘游戏课程后孩子愿意与人交往，并很容易与人合作。”

　　“上了沙盘游戏课程后，孩子的状态越来越好，脸上的笑容越来越多，内心越来越平静喜悦。”

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　　谈到沙盘课程的效果，家长们的心情非常激动，他们交口称赞课程给孩子各个方面带来的帮助。

　　（1）、入园焦虑

　　通过沙盘游戏，可以为这些幼儿提供一个有效的释放和表达情绪的途径。幼儿不仅可以通过游戏宣泄焦虑，还可以通过沙盘对自己有意识或无意识的认知进行重构,进而激活自身的治愈与康复因素，从而促进其心性的修养以及人格的健全发展。

　　（2）、适应困难

　　许多幼儿在新开学的时候,对于一个新的环境,常常会遇到各种各样的问题。游戏能让幼儿模拟真实的世界中的各种人际交往,让幼儿学会协商、分享、谦让、轮流、公平竞争等等的交往原则；在虚拟的时空中对周围的事物有所认识, 进而对自身的观察与处理事情的能力起到锻炼与发展的作用。

　　（3）、品行障碍

　　矫正幼儿品行障碍的重要方式是情感宣泄,通过游戏能够让幼儿在虚拟空间中将他们的愤怒与攻击性行为物化地表现出来,从而使其攻击性的心理能量得以耗散,最终起到控制和治疗的作用。

　　（4）、注意力集中困难

　　玩具和沙具有的可触与移动的特性，能够通过触觉和运动觉作用于幼儿的大脑神经, 进而有效的集中幼儿对于具体物件与活动的注意力,从而来促进幼儿注意力的集中。同时沙盘游戏是一个有边界的空间,将幼儿的注意集中在这个有限的空间之内,可以有效的帮助训练幼儿的注意力。

　　（5）、帮助父母了解孩子的心理

　　沙盘游戏可以帮助父母了解孩子的心理。孩子制作的沙盘正是孩子内心状态的展现。利用一定的心理知识和技巧，指导老师就可以了解孩子的心理，并可以把这种心理转告给家长，帮助家长更多的了解自己的孩子。

　　（6）、建立儿童沟通的桥梁和纽带

　　能够建立一种沟通与交流的途径。就儿童与成年人之间的交流而言，总是存在某种障碍的，包括语言能力方面的障碍；儿童的“手”上存有丰富的心智、情感和体验，但并不能用语言来表达；因而，当儿童在沙盘里面摆放玩具和模型的时侯，实际上他们也就是在表达和呈现他们的情绪和心理状态；通过他们所使用的沙盘和玩具模型，儿童的心理或内在世界就有了客观记录和分析的条件，也就往往要比语言更有效。